Videofluoroscopia na Detecção de Patologias da Deglutição

Abstract

Objectivos: 1) Avaliar as vantagens da utilização da videofluoroscopia no diagnóstico de patologias da deglutição; 2) analisar a importância do técnico de radiologia na avaliação e reabilitação de pacientes com disfagia através de exame videofluoroscópico; 3) integrar um estágio em videofluoroscopia no plano curricular da licenciatura em radiologia. Método: Participaram 131 profissionais de saúde (50 Terapeutas da Fala, 50 Técnicos de Radiologia e 31 Médicos). Para cada classe profissional foi elaborado um questionário com perguntas comuns e outras específicas, com um total de 13 perguntas. As variáveis do estudo foram: profissão; conhecimento do exame videofluoroscópico; conhecimento da técnica de videofluoroscopia; utilização do exame videofluoroscópico; vantagens e desvantagens da videofluoroscopia; equipa multidisciplinar; integração de equipa multidisciplinar; desenvolvimento da técnica de videofluoroscopia; equipamentos de videofluoroscopia em Portugal; Requerimento de exames videofluoroscópicos; realização de exame videofluoroscópico; manuseamento de equipamento videofluoroscópico; unidade curricular de videofluoroscopia; e detecção de patologia da deglutição por videofluoroscopia. A análise foi efectuada nos softwares SPSS, v.17.0, e Microsoft Office Excel 2007. Resultados/Conclusão: Este estudo revelou que a maioria dos profissionais inquiridos não trabalha com a técnica de videofluoroscopia e têm pouco conhecimento da mesma. O exame videofluoroscópico apresenta tendencialmente mais vantagens comparativamente a outras técnicas, sendo considerado pela maioria dos inquiridos o melhor método para detecção de patologias da deglutição. Todos os inquiridos consideraram que o TR é importante na realização do exame videofluoroscópico. Os TR inquiridos consideraram que seria importante a implementação de uma unidade curricular/estágio de videofluoroscopia na licenciatura em radiologia. A técnica de videofluoroscopia está pouco desenvolvida em Portugal, este facto é reconhecido pelas três classes profissionais, havendo a necessidade do desenvolvimento académico e da reestruturação hospitalar ao nível da formação, sensibilização e informação desta técnica.